LovesTheTeam.com

Pracovisko dieťaťa musí byť maximálnepohodlnejšie. Nič zbytočné, dobré osvetlenie (svetlo priamo alebo zľava), pohodlné a nehybné kreslo. Správna organizácia pracoviska pomôže študentovi sústrediť sa a naladiť sa do pracovnej nálady.

Je žiaduce vykonať lekciu súčasne,dobre alebo so zanedbateľným rozdielom. Nemôžete nútiť študenta, aby začal pracovať ihneď po škole. Dieťa potrebuje odpočinok. Optimálny čas je 1-2 hodiny po vyučovaní. Počas tejto doby môžete relaxovať, ale študent sa nebude môcť reštrukturalizovať do domácich záležitostí. Pokiaľ dieťa po ukončení školy navštevuje sekciu alebo dodatočné hodiny, čas lekcií sa môže posunúť, ale samozrejme nie príliš neskoro. Neskoro večer bude veľmi ťažké pracovať.

Domáca práca musí byť prerušovaná. Môžete prísť na krátku dobu (5 minút) medzi lekciami. Mladší študent potrebuje oddych každých 20 minút. Len tieto minúty nevyplňte televízorom. Je lepšie, ak je to hra, krátka, ale mobilná.

Nemôžete nahrať ďalšie deticvičenia na školských predmetoch. To nevedie dieťa do školy, ale odradí od túžby učiť sa vôbec. Zaťaženie by malo byť uskutočniteľné. Práca, ktorú učiteľ dá do domu, je presne ten objem, ktorý by mal byť. Nemusíte robiť svoje vlastné úpravy.

Koncepty a prepisovanie sú v koreňovom kontextezle. Zdá sa, že ak to prepíšete, nebude to v inom, ktorý bude prenášať nečistoty v notebooku. Je samozrejme potrebné požadovať presnosť, ale nech je všetko opodstatnené. Ak sa pri vykonávaní diela vyskytli chyby, musia sa opraviť a venovať im pozornosť. To stačí.

Pokiaľ ide o návrhy, sú tiež lepšieodmietnuť. Je potrebné dieťaťu ukázať, aké dôležité je robiť prácu čo najlepšie. Návrh je príležitosť na prepísanie. Mimochodom, prepísanie z návrhu trvá dlho, ale nezaručuje neprítomnosť chýb v čistom priestore.

Môžete byť blízko dieťaťa, keď jerobiť domáce úlohy, môžete vysvetliť materiál, ak máte akékoľvek otázky. V žiadnom prípade však nemôže pre neho robiť lekcie. Dokonca aj čítanie úloh dieťaťa na cvičeniach - hrubá chyba. Toto nesúhlasí chlapcov, aby premýšľali a pracovali samostatne.

Pokúšajte sa o blot a neopatrný rukopis dieťaťato je nemožné. Zdá sa, že písanie je jednoduché. V skutočnosti je každej tejto sviatosti daná rôznymi spôsobmi. Čo sa týka rukopisu, nie každý dospelý sa môže pochváliť kaligrafiou. Okrem toho, na vlastnosti ruky, záleží tiež.

Ak dieťa v škole nie je veľmi dobréprogram, potom musíte materiál ďalej rozoberať. Tichý a trpezlivo študent cítil podporu a ponáhľal sa do vysvetlení a nebol nervózny kvôli niečomu, ktorému nerozumel.

Ak dieťa urobí všetko sám, potom to nebude zbytočné kontrolovať to. Opýtaj sa, pripomenie. Zrazu dieťa na niečo zabudlo. To je skutočná pomoc dieťaťu so svojimi lekciami.