Pedagogická činnosť Lea Tolstého
Pedagogická činnosť Lea Tolstého
Leo Nikolajevič Tolstoj je známy po celom svete ako askvelý spisovateľ. Niektorí ľudia vedia, že viedol aj aktívnu spoločenskú činnosť. Tolstoj sa zaoberal pedagogikou a považoval za svoju občiansku povinnosť prispieť k vzdelaniu ľudu. Pedagogická činnosť Lev Nikolajevič trvala (s prerušením) takmer 60 rokov.
Prvé kroky Tolstého v pedagogike
V roku 1849, Leo Nikolayevich, ktorý bol potomiba 20 rokov, keď začal učiť gramotnosť roľníckej deti v jeho rodinnom sídle Yasnaya Polyana. Ale čoskoro bol Tolstoj nútený zastaviť tieto štúdiá kvôli vstupu do vojenskej služby. On pokračoval v pedagogickej práci v roku 1859, keď bol slávny spisovateľ a člen preslávené obrany Sevastopole. Leo bol otvorený v Jasnej škole roľníckej deti a aktívne prispel k objavu niekoľkých ďalších škôl v okolitých dedinách. Podľa vlastných slov spisovateľa, on mal trojročnú nadšenie pre tento delom.K Bohužiaľ, progresívne (v tom čase) metódy výučby Tolstého a jeho pravidelných stretnutiach s učiteľmi a rovesníkmi zdalo podozrivé miestnymi úradmi. V roku 1862 žandári prehľadali dom Tolstého v Jasnej Poljana, hľadať stopy poburujúce aktivity. Leo Nikolayevich bol mimoriadne urazený a zastavil pedagogiku ako znak protestu.Následná pedagogická činnosť spisovateľa
Prestávka trvala 7 rokov. Tolstoj pokračoval v štúdiách s deťmi v roku 1869 av roku 1872 vydal svoju knihu "Azbuka". O tri roky neskôr, Tolstoy publikoval "novú abecedu" a štyri "čítanie knihy" .Bolshoe pozornosť verejnosti prilákal Tolstoj je článok "o verejnom školstve", v ktorom pisateľ ostro kritizoval zemstvo o vzdelávacích roľníkov. Následne bol Tolstoj zvolený za kompozíciu jedného z zemstvosov a významne prispel k vytvoreniu nových škôl. Okrem toho vypracoval návrh seminára sedliackeho učiteľa. Tolstoj sám vtipne nazval taký seminár "univerzita v lyžiach na lyže". Lev Nikolajevič prezentoval projekt tohto seminára na ministerstve školstva av roku 1876 získal jeho súhlas. Avšak rady zemstva reagovali negatívne na projekt Tolstého. To spôsobilo, že spisovateľ tak silný psychologický úder, že sa opäť rozhodol prestať učiť. Len v starobe sa Lev Nikolajevič vrátil do pedagogiky. V 90. rokoch 19. storočia sa začal presadzovať svoju morálnu a filozofické koncepcie výchovy človeka a jeho postoj k životu a spoločnosti, ktorý bol neskôr nazvaný "Tolstoyan". A v rokoch 1907-1908. v predvečer svojich 80. narodenín, znovu dával lekcie pre deti.
