Tip 1: Čo musíte na prvom mieste učiť
Tip 1: Čo musíte na prvom mieste učiť
Pravdepodobne to nebude hrubá chybamoderné vzdelávanie vo svojom objeme je v hlbokej kríze. Jeden z hlavných parametrov obsahu vzdelávania zostáva na začiatku minulého storočia, ako aj vzdelávacia technológia a vzťah medzi predmetmi vzdelávacieho procesu.
Po dlhú dobu bolo vzdelanieautomatický prenos vedomostí a skúseností získaných predchádzajúcimi generáciami. Vzhľadom na moment, že pre každú existenciu ľudstva sa nahromadia obrovské množstvá vedomostí a od polovice minulého storočia sa zdvojnásobuje objem každých 20 rokov. Znamená to, že zvládnuť všetky informácie dostupné vo svete, je nereálne, a to je stále mierne povedané. Okrem toho informačné distribučné kanály nemajú priestorové rozmery, čo nám umožňuje hovoriť o kybernetickom priestore.
Prechod na nové vzdelávacie štandardy na strednej škole
V centre akéhokoľvek vzdelávacieho procesu spočívaznalosť základov tak, aby abeceda a násobiaca tabuľka zostali v školskom systéme na neurčito. Ďalšou otázkou je, že štúdium základných základov moderných vzdelávacích štandardov nie je samoúčelné, ale slúži ako nástroj na dosiahnutie osobného výsledku. Federálne štátne vzdelávacie štandardy (GEF), prijaté v roku 2000, úplne zmenili základnú paradigmu vzdelávania smerom k orientácii na systémovú činnosť. Pred prijatím štandardov bol základným vzorcom výučby formulácia ZUN - "vedomosti, zručnosti, zručnosti". Podľa nových štandardov je cieľom vzdelávania integrovaný prístup k výsledku vzdelávania.Čo učiť moderného študenta
Každé vzdelávanie spĺňa sociálne aštátny poriadok. Moderná spoločnosť je charakterizovaná ako informačný, vyplýva z požiadaviek na moderné vysoké školy - schopnosť pracovať s informáciami. V modernom kybernetickom priestore sú informácie v chaotickom stave. Musíme priznať, že internetový priestor nie je regulovaný žiadnymi zákonmi, prístup k nemu je takmer neobmedzený. Občan modernej spoločnosti by mal byť schopný pracovať s informáciami. Schopnosť znamená vyhľadávanie informácií a ich analytické a syntetické spracovanie na základe ktorého študent si osvoja vedomosti a vytvára informácie produkt.V projektovú činnosť ako základné metodické nástroje Dieťa sa učí pracovať v tíme, čo zvyšuje možnosť sociálnu adaptáciu absolventov efektívne zvládnuť obschestve.Umenie informácie umožnia určiť svoje miesto v živote študenta, ktorý bude dávať čas, aby fyzickej a morálnej výchovy. Dnešné deti nemajú dostatočný kontakt s prírodou, a to, čo by sa malo vyučovať na dieťa počas časového limitu a mimoškolské aktivity. Kto vlastní informácie, vlastní svet. Bezplatné zaobchádzanie s informáciami umožňuje dieťaťu prístup k konfliktným informáciám o histórii krajiny. Nie každý dospelý môže určiť jeho polohu vzhľadom k niekoľkým historických udalostí, tým ťažšie sa im porozumieť a vyvodiť závery dieťa. Preto je vzdelávací proces je integrovaný s výchove a vzdelávaní vlastenectvo je základný smer.Tip č. 2: Aké sú prínosy konverzácií ako vzdelávacie práce?
Konverzácia je jednou z metód formovaniavedomie osobnosti. Môže byť zameraná na vytvorenie integrálneho systému nápadov o tom, čo je správne a nie správne, o právach a povinnostiach jednotlivca, o normách a pravidlách správania atď.
inštrukcia
1
Konverzácia ako verbálna metóda vzdelávania vyžadujedôkladnú prípravu učiteľa i žiaka. Učiteľ, ktorý nemá dost veľa erudícií a dosť dobrej orientácie v tejto problematike, nemôže primerane uskutočniť rozhovor. Pri výbere témy je potrebné vziať do úvahy, že musí byť pre študenta veľmi problematická, životne dôležitá. Pri prezentácii informácií musí vychovávateľ dodržiavať požiadavky logiky a konzistencie. Zároveň by štýl rozhovoru nemal byť príliš suchý, emočný prenos podstaty je vítaný.
2
Je dôležité, aby pedagóg vytvoril podmienky preúprimný prejav názorov dieťaťa na tento alebo ten problém. Je potrebné rešpektovať rešpektovanie akéhokoľvek pohľadu, ale nedovoľovať ponižovanie a posmešnosť. Vďaka tomu sa dieťa naučí tolerovať názor niekoho iného.
3
Pedagóg by nemal klásť na študenta hotové závery, ale pomáhať mu, aby sa stal nezávislým. Na to sa študenti musia učiť premýšľať, analyzovať a porovnávať fakty.
4
Počas rozhovoru je dôležité použiť metódupríkladom. Ako model potrebného správania sa najprv bude konať samotný učiteľ. Preto je dôležité, aby osobnosť učiteľa bola kompetentná, humánna a náročná. Dieťa kopíruje správanie významného dospelého, čo znamená, že bude reprodukovať reakcie charakteristické pre učiteľa.
5
Pri uskutočňovaní vzdelávacieho rozhovoru s mladšímižiaci, účinne používajú návrh. Táto metóda vyžaduje zvládnutie špeciálnej pedagogickej techniky, a to schopnosť komunikovať emocionálne a dôverne so žiakom určitú požiadavku. Odporúča sa používať túto technológiu na zvýšenie sebavedomia detí v základnej škole.
6
Počas rozhovoru priame anepriamych požiadaviek. Prvým môže byť poradie, príkaz, inštrukcia, zákaz. Takéto pokyny vyžadujú okamžitú implementáciu a používajú sa pri vážnych vzdelávacích rozhovoroch. Druhý môže obsahovať poradenstvo, žiadosť, stav, náznak. Tieto požiadavky sú miernejšej povahy a sú založené na dohode so žiakom.
7
Treba poznamenať, že veľká úloha vo vzdelávaníproces hrá autoritu učiteľa. Počas rozhovoru by učiteľ mal pochopiť, že je to pre študenta skutočne potrebné. Hlavnú úlohu zohráva spravodlivosť pedagóga, to znamená dôkladné štúdium okolností aktu, motivácia študenta pre určitú činnosť.
Tip 3: Ako myslieť hlbšie a širšie
Osoba prechádza cez jeho mozog každý deňveľké toky informácií, ktoré je potrebné zvládnuť správne. Známy aforizmus hovorí, že je informovaný - znamená to, že je ozbrojený. Je ťažké to s tým hádať, najmä v našom informačnom veku.
inštrukcia
1
Rozvíjanie zmyslov. Samozrejme, vízia je hlavným zdrojom informácií z okolitého sveta. Vezmite na zbrojenie jedno praktické cvičenie, ktoré je aplikovateľné na iné orgány vnímania. Zvýraznite súkromné. Napríklad, keď uvidíte strom, skúste si ho zapamätať a zatvorte oči, aby ste to reprodukovali na najmenší detail. Urobte to čo najčastejšie.
2
Rozvíjame pamäť. Mnohí sa neradi učili poéziu v škole. Ak sa nič nezmenilo, odporúčam vám prijať akýkoľvek text priemernej veľkosti, ktorý sa vám páči, a zapamätať si ju srdcom. Ak ste si mysleli, že raz je dosť, potom ste sa mýli. Urobte to trik 2-3 krát týždenne.
3
Pohyb je život. Beh, skákanie je nielen užitočné, ale aj zábavné. S miernym fyzickým námahom sú pridelené hormóny šťastia, ktoré sú na druhej strane zodpovedné za našu náladu a dobrá nálada, ako vie každý, je kľúčom k úspechu. Jednoduché nabíjanie 3 krát denne: ráno, popoludní a večer pred spaním.
4
Môžete povedať všetko, ale ďalšiu otázku, ako je tátorobiť. Je pekné počuť kompetentnú reč, bez slov parazitov, keď človek vyvinul dikciu a artikuláciu. Ešte lepšie, keď to všetko posilní emócie a gestá. Podľa názoru psychológov je ľudská komunikácia 55% neverbálna a iba 7% verbálne (slová, frázy). Majte to na pamäti. Wave vaše ruky a ľudia sa dostanú k vám. Je to vtip. Otvorte zbierku jazykových zvratov a vyslovte ich pomaly, ale zreteľne, zrýchľujte tempo. Každý deň po dobu 10 minút a výsledok nebude vás čakať.
